專題·數(shù)字教材建設

策 劃：李 凈 李振華 執(zhí) 行：李 凈 劉浩冰

數(shù)字教材建設

從慕課（MOOC）到元宇宙教育（IMOOC）、開放式元宇宙課（OMC）， 教育數(shù)字化經(jīng)歷了從簡單融合到深度轉(zhuǎn)型的過程，未來將邁進智慧教育階 段。教育領域數(shù)字化改革發(fā)展引發(fā)了數(shù)字出版的革新，作為教育數(shù)字化戰(zhàn) 略的關鍵要素，當下如情境教學的職業(yè)教育、科學創(chuàng)新的高等教育以及遠 程學習的繼續(xù)教育，都亟需數(shù)字教材。形勢要求教育界、科技界、出版界 緊密攜手，以數(shù)字技術與出版深度融合為主線，以高水平內(nèi)容編輯、數(shù)字 編輯和作者隊伍為依托，積極把握教學需求，探索應用先進信息技術，創(chuàng) 新媒體呈現(xiàn)方式，打造內(nèi)容豐富、影響廣泛的高質(zhì)量數(shù)字教材。 

本期以“數(shù)字教材建設”為主題，邀請高等教育出版社、人民大學出 版社等業(yè)內(nèi)精英，共同探索數(shù)字教材市場的潛在需求、數(shù)字教材資源編選 原則、數(shù)字教材營銷轉(zhuǎn)型以及如何做到精準服務等議題，敬請品讀。

   1.數(shù)字化下高校教材營銷的轉(zhuǎn)型與升級 / 李文重

   2. 基于數(shù)據(jù)采集與分析的高職計算機類課程教材精準服務探析  / 白顥 侯昀佳 周先海

   3. 元宇宙與高校體育專業(yè)教材建設“不期而遇”后的思與行 ——以交互技術為視角 / 王曼 陳巍 胡彥博

   4. 面向教學的數(shù)字教材資源應用價值與編選邊界 / 張文龍