國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)

 國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)

(中國(guó)教育電視臺(tái))

中國(guó)教育電視臺(tái)是黨和國(guó)家一個(gè)重要的宣傳思想文化陣地，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略宣傳的公益性教育電視平臺(tái)，是國(guó)家教育信息的交流平臺(tái)，肩負(fù)著宣傳黨和國(guó)家教育方針、提高國(guó)民教育文化素質(zhì)、促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)的使命。

一、單位基本情況

中國(guó)教育電視臺(tái)于 1986 年 10 月 1 日正式播出，隸屬教育部，是唯一的國(guó)家級(jí)專業(yè)電視臺(tái)，擁有 5 個(gè)電視頻道、中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、長(zhǎng)安書院客戶端、教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)傳

輸平臺(tái)、《教育傳媒研究》雜志和眾多新媒體平臺(tái)矩陣。

CETV1 綜合教育衛(wèi)星頻道。全國(guó)唯一與 CCTV-1 享受同等政策支持落地的衛(wèi)星頻道，國(guó)家級(jí)權(quán)威專業(yè)的綜合教育衛(wèi)視頻道。CETV2 空中課堂頻道。國(guó)家中小學(xué)在線教育教學(xué)平臺(tái),全國(guó)師生家長(zhǎng)等觀眾都能通過(guò)國(guó)家廣電總局直播衛(wèi)星戶戶通、村村通收看到名校名師的教學(xué)節(jié)目。CETV3 北京地面頻道。立足北京地區(qū)科教文衛(wèi)的豐富資源，是上學(xué)、考學(xué)、留學(xué)的教育服務(wù)平臺(tái)。CETV4 職業(yè)教育頻道。以職業(yè)教育內(nèi)容為核心，輻射體育、健康教育內(nèi)容的專業(yè)衛(wèi)星教育頻道。CETV 早期教育數(shù)字付費(fèi)頻道。立足“TV+”延伸，打造線上線下相結(jié)合的早期教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)平臺(tái)。

中國(guó)教育電視臺(tái)所屬中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、長(zhǎng)安書院客戶端、教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)傳輸平臺(tái)、《教育傳媒研究》雜志和眾多新媒體平臺(tái)矩陣，是通過(guò)衛(wèi)星電視網(wǎng)、寬帶互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信網(wǎng)等新載體、新渠道提供公共教育和文化服務(wù)的融媒體平臺(tái)。

二、中國(guó)教育電視的宗旨和業(yè)務(wù)范圍

播映教育電視節(jié)目、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，教育電視節(jié)目策劃、制作播出與轉(zhuǎn)播、國(guó)家及教育部重大活動(dòng)轉(zhuǎn)播、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳輸平臺(tái)建設(shè)、電視節(jié)目開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目與手機(jī)電視內(nèi)容服務(wù)、廣告業(yè)務(wù)、電視研究、《教育傳媒研究》出版。CETV1 至 CETV4 頻道節(jié)目均為免費(fèi)收看，主要的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源于廣告，此外還有節(jié)目合作、 播出管理等業(yè)務(wù)。

三、 國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)案例簡(jiǎn)介

（一）項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)

在 2020 年新冠疫情爆發(fā)之際，中國(guó)教育電視臺(tái)第一時(shí)間貫徹教育部、國(guó)家廣電總局的部署要求，在兩周時(shí)間內(nèi)舉全臺(tái)之力，惠組織上百位中小學(xué)名校優(yōu)師開設(shè)“同上一堂課”直播課堂并實(shí)現(xiàn)全國(guó)落地，不僅通過(guò)有線電視網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)為全國(guó)中小學(xué)生提供電視教學(xué)服務(wù)，還考慮到邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)有線電視及網(wǎng)絡(luò)薄弱甚至未通達(dá)的情況，通過(guò)衛(wèi)星直播電視方式，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源快捷、高效傳送到 1.44 億農(nóng)村地區(qū)。在后疫情時(shí)代，空中課堂的外延及內(nèi)涵已從應(yīng)急保障“停課不停學(xué)”拓展到常態(tài)化在線教育，中國(guó)教育電視臺(tái)成立基教中心，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部、制作部、播出部承擔(dān)課程制作、內(nèi)容分發(fā)及平臺(tái)建設(shè)。

（二）獲得榮譽(yù)

“國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)”兼具教育領(lǐng)域媒體融合、在線教育內(nèi)涵拓展及優(yōu)質(zhì)教育資源破壁三大創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，以廣電智慧化發(fā)展賦能教育產(chǎn)業(yè)，以“天上一顆星，地上一張網(wǎng)”的技術(shù)模式彌合“數(shù)字鴻溝”，縮小城鄉(xiāng)教育差距，先后獲評(píng)國(guó)家廣電總局 2020 年智慧廣電優(yōu)秀示范案例、2021 年全國(guó)廣播電視媒體融合典型案例提名，并被納入國(guó)家廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)。

（三）目標(biāo)用戶

項(xiàng)目主要覆蓋我國(guó)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、脫貧摘帽地區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、“三區(qū)三州”地區(qū)等地小學(xué)教學(xué)點(diǎn)或?qū)W校，并結(jié)合受贈(zèng)單位意愿，按需為其捐贈(zèng)并安裝電視教育專用直播衛(wèi)星終端設(shè)施，保障小學(xué)教學(xué)點(diǎn)或?qū)W校能夠便捷同步收看空中課堂頻道播放的“同上一堂課”教學(xué)節(jié)目，并且可回看錄播的課程內(nèi)容。項(xiàng)目自2020 年 6 月啟動(dòng)，中國(guó)教育電視臺(tái)在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，云南、四川、廣西、貴州、新疆、甘肅、湖北、海南等地區(qū)的超 3500 個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備了 1.35 萬(wàn)套教育專用直播衛(wèi)星教學(xué)終端，惠及 21.4 萬(wàn)學(xué)生和 1.8 萬(wàn)鄉(xiāng)村教師。

（四）技術(shù)應(yīng)用

中國(guó)教育電視臺(tái)充分發(fā)揮電視領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星通信系統(tǒng)，將其頻帶寬、通信容量大、誤碼率低、通信質(zhì)量高和覆蓋面廣的優(yōu)點(diǎn)充分融入到教育數(shù)字化信息化重大部署中，通過(guò)播出系統(tǒng)將制作的“同上一堂課”系列課程發(fā)送到衛(wèi)星，利用“天上一顆星”將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源快速高效的傳遞到全國(guó)各地，特別是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)，充分利用直播衛(wèi)星“戶戶通”“村村通”工程，覆蓋 1.48 億農(nóng)村用戶。融合直播衛(wèi)星、有線電視、互聯(lián)網(wǎng)電視、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，編織“地下一張網(wǎng)”這一全媒體分發(fā)渠道，通過(guò)我們的電視教學(xué)終端產(chǎn)品，充分利用教師及家庭已有大屏，覆蓋“雙師課堂”“家校共育”“五育并舉”“教師教研”四大場(chǎng)景。

（圖一 空中課堂平臺(tái)）

1. 課堂教學(xué)場(chǎng)景

在課堂教學(xué)場(chǎng)景中，著力覆蓋教學(xué)和管理兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

系統(tǒng)化體系化建設(shè)課程教學(xué)資源，通過(guò)衛(wèi)星電視、寬帶網(wǎng)絡(luò)和寬帶衛(wèi)星為農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)輸送優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程觀看、輔導(dǎo)答疑、直播課堂、智慧作業(yè)等產(chǎn)品功能，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。聚集過(guò)程數(shù)據(jù)，提供大數(shù)據(jù)分析能力，為教育資源均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)等科學(xué)決策提供支撐。融合運(yùn)用電視與互聯(lián)網(wǎng)，在相對(duì)偏遠(yuǎn)、教育資源相對(duì)落后地區(qū)的教室內(nèi)安裝攝像頭搭建起云互動(dòng)系統(tǒng)，將電視空中課堂升級(jí)為交互式虛擬課堂，實(shí)時(shí)將收看課程的學(xué)生學(xué)習(xí)情況直接反映給授課老師，使得授課老師可以根據(jù)學(xué)生及教師的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和內(nèi)容，進(jìn)一步提升教學(xué)效果，獲得上課的真實(shí)感。

（圖二 教師與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)）

2. “課后三點(diǎn)半”教學(xué)服務(wù)場(chǎng)景

“課后三點(diǎn)半”教育服務(wù)項(xiàng)目，融合智慧廣電技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)的師資和課程內(nèi)容，經(jīng)錄制制作，按照廣播電視編排和互聯(lián)網(wǎng)信息編排的形式，向全國(guó)各地的空中課堂接收教室進(jìn)行廣播推送和網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)推送。通過(guò)生動(dòng)的視聽(tīng)影像，向廣大農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)、教育薄弱地區(qū)，傳送更廣闊視野、更豐富內(nèi)容的現(xiàn)代教育知識(shí)和思路，助力孩子們從小根植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同。

（五） 社會(huì)效益收效顯著

國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)投入使用以來(lái)，在應(yīng)急教學(xué)保障、

教育脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、教育公平、雙減等多個(gè)方面取得了亮眼實(shí)績(jī)，項(xiàng)目被國(guó)家廣電總局評(píng)為 2020 年智慧廣電生態(tài)建設(shè)類優(yōu)秀典型案例，并提名 2021 年廣播電視媒體融合典型案例，受到了教育主管部門、社會(huì)以及師生家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。

1.疫情期間保障正常教學(xué)秩序

在 2020 年初全國(guó)疫情最嚴(yán)峻的三個(gè)月時(shí)間里，國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)為全國(guó) 1.8 億居家學(xué)習(xí)的中小學(xué)生，尤其是

1.48 億中西部邊遠(yuǎn)地區(qū)、網(wǎng)絡(luò)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生家庭帶去遠(yuǎn)離寒“疫”的在線課堂。用戶收視數(shù)據(jù)分析報(bào)告顯示，截至 2020 年春季直播結(jié)束，約 3600 萬(wàn)直播衛(wèi)星用戶觀看了空中 課堂頻道的直播課堂，小學(xué)課程完播率接近 100%。疫情防控已進(jìn)入常態(tài)化階段，但點(diǎn)狀疫情時(shí)有發(fā)生。為最大限度地守護(hù)中小學(xué)師生的安穩(wěn)課堂，中國(guó)教育電視臺(tái)持續(xù)通過(guò)國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)向疫情封控地區(qū)提供在線教育服務(wù)。2022 年初暴發(fā)的西安局地疫情中，第一時(shí)間啟動(dòng)“《同上一堂課》‘陜’送到家”行動(dòng)，讓《同上一堂課》成為了 85 萬(wàn)“西安娃”居家學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)選擇，有效緩解了學(xué)校壓力與家長(zhǎng)焦慮。當(dāng)前，久經(jīng)考驗(yàn)的國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)已成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的教育應(yīng)急保障平臺(tái)。通過(guò)國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)搭載國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源的方式也得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，要求探索戰(zhàn)時(shí)機(jī)制常態(tài)化，將線上線下分割變?yōu)閷?shí)質(zhì)性融合。全國(guó)政協(xié)常委朱永新指出，把中國(guó)最好的教師、最好的教育資源進(jìn)行整合非常重要，將來(lái)也可以為國(guó)家教育資源平臺(tái)提供資源。

2.助力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興與教育公平

在教育部基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)下，中國(guó)教育電視臺(tái)通過(guò)自籌

資金、聯(lián)合社會(huì)力量和愛(ài)心企業(yè)等多種方式，為全國(guó)各地教

學(xué)點(diǎn)配置了電視教育終端。2020 秋季學(xué)期，將設(shè)備覆蓋到了

五十余個(gè)最后摘帽的貧困縣的 3400 個(gè)教學(xué)點(diǎn)，惠及 18.18 萬(wàn)學(xué)生和 1.39 萬(wàn)鄉(xiāng)村教師。2021 年聯(lián)合中華思源工程扶貧基金會(huì)設(shè)立“思源·空中課堂”公益項(xiàng)目，將通過(guò)愛(ài)心企業(yè)和

公益基金等社會(huì)力量實(shí)現(xiàn)全國(guó)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)全覆蓋。目前已在 海南省率先啟動(dòng)，設(shè)備覆蓋海南 570 個(gè)教學(xué)點(diǎn)的 1505 間教 室。通過(guò)接入國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)，這些地區(qū)的教師和學(xué)生們可以共享優(yōu)質(zhì)直播課程、五育并舉的素質(zhì)教育課、可互動(dòng)的課后輔導(dǎo)和有效易管理的教師教研培訓(xùn)。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在已覆蓋教學(xué)點(diǎn)中，85.38%的教師認(rèn)為使用電視教育終端補(bǔ)充教學(xué)有助于提高教學(xué)質(zhì)量，89.03%的教師認(rèn)為其有助于提升教師教學(xué)水平，70.02%的教師認(rèn)為其有效補(bǔ)充了副科教學(xué)?？梢?jiàn)在實(shí)踐中，國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)以“智慧廣電+智慧教育”的創(chuàng)新方式，增加了偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效覆蓋，并同步提升了當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)水平，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

3.響應(yīng)“雙減”拓展學(xué)校課后輔導(dǎo)資源

2021 年初，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。為積極響應(yīng)政策要求，豐富學(xué)生課余生活，減輕學(xué)校教輔壓力，緩解家長(zhǎng)教育焦慮，國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)現(xiàn)已搭載思政類、優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化類、素養(yǎng)拓展類、科學(xué)養(yǎng)成類、體育健康類、興趣個(gè)性類、勞動(dòng)實(shí)踐類等五育并舉、形式豐富、題材多樣的課后服務(wù)視頻內(nèi)容近 5000 分鐘，將有效提升學(xué)校課后服務(wù)水平，增加非學(xué)科類及興趣類教育資源播出供給。

（六） 經(jīng)濟(jì)效益潛力巨大

長(zhǎng)期來(lái)看，國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)的建設(shè)將推動(dòng)教育領(lǐng) 域媒體融合發(fā)展、提升教育信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理的能 力、推動(dòng)新一代技術(shù)促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)全媒體優(yōu)勢(shì)資源融合。建立服務(wù)于基礎(chǔ)教育的融合媒體平臺(tái)，將拉近教育行政機(jī)構(gòu)與學(xué)校、教師及學(xué)生的距離，將學(xué)生、教師的信息及時(shí)反饋到政策制定層面，為政策制定提供輔助信息，將更有利教育的發(fā)展，形成正向循環(huán)。圍繞教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)和校園服務(wù)，可經(jīng)過(guò)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，產(chǎn)生良好經(jīng)濟(jì)效益。項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)前景也因此受到市場(chǎng)認(rèn)可，2021 年 3 月，中國(guó)教育電視臺(tái)與科大訊飛達(dá)成戰(zhàn)略合作，獲得融資 8000 萬(wàn)元。

（七） 行業(yè)示范推廣價(jià)值

項(xiàng)目被國(guó)家廣電總局評(píng)為 2020 年智慧廣電生態(tài)建設(shè)類 優(yōu)秀典型案例，并由國(guó)家廣電總局科技司組建專班編入《智慧廣電示范案例研究報(bào)告》，從生態(tài)建設(shè)方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行梳理、總結(jié)、研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝練智慧，激勵(lì)帶動(dòng)同類項(xiàng)目共同提高，加快開創(chuàng)智慧廣電發(fā)展新局面，推動(dòng)廣播電視高質(zhì)量創(chuàng)新性發(fā)展。此外，項(xiàng)目獲得 2021 年全國(guó)廣播電視媒體融合典型案例提名，并被納入國(guó)家廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)。

1. 已成為教育品牌，形成海量教學(xué)資源庫(kù)

目前國(guó)家電視空中課堂頻道已被納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃。在“十四五”期間持續(xù)通過(guò)電視空中課堂平臺(tái)向教育薄弱地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，繼續(xù)大力辦好《同上一堂課》，加快推進(jìn)電視空中課堂進(jìn)校園進(jìn)教室?！锻弦惶谜n》作為國(guó)家電視空中課堂平臺(tái)的配套教學(xué)資源，已經(jīng)形成了一個(gè)龐大的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課程數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)科類課程資源時(shí)長(zhǎng)已接近 15 萬(wàn)分鐘，通過(guò)“電視+教育”方式，不僅為安裝了配套衛(wèi)星直播接收設(shè)備的學(xué)校提供豐富的雙師教學(xué)資源，也為全國(guó)中小學(xué)提供了海量的范本課，目前，電視空中課堂已成為國(guó)家教育信息化的重要組成部分。

2. 有效促進(jìn)城市與鄉(xiāng)村地區(qū)教師交流學(xué)習(xí)

為更好地適應(yīng)農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、民族地區(qū)的課堂需要，《同上一堂課》研發(fā)團(tuán)隊(duì)始終與各地教研員保持密切聯(lián)系，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師與城市教師交流，根據(jù)課程使用情況不斷對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行迭代調(diào)整，定制更符合中西部學(xué)生學(xué)情的備課方案，形成復(fù)式的異步互動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)保障課程效果，每年有上千位優(yōu)秀教師協(xié)同完成春、秋兩季課程錄制工作。

（圖三 課程互動(dòng)評(píng)論）

參與調(diào)研備課的人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室副編審劉福林表示，《同上一堂課》的精品課程是面向全國(guó)的、具有普適性的。通過(guò)和課程專家的研討，來(lái)深度地挖掘課程、教材背后的意圖，通過(guò)和各地教研員的組織聯(lián)系，更好地滲入全國(guó)各個(gè)地方的教學(xué)現(xiàn)狀。

3. 設(shè)備使用門檻低，便于鄉(xiāng)村地區(qū)示范推廣

實(shí)踐當(dāng)中，西部邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍中包含大量退休返聘 教師，教師老齡化問(wèn)題仍然明顯，對(duì)數(shù)字化教學(xué)接受程度較低，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師的教育技術(shù)能力，特別是選擇和恰當(dāng)、有效地運(yùn)用多媒體資源的能力還普遍有待提高。而通過(guò)電視方式補(bǔ)充教學(xué)，使用難度與家用電視相仿，老師上手速度快，便于廣泛推廣。項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，教學(xué)點(diǎn)教師普遍可以快速掌握直播衛(wèi)星接收設(shè)備使用方法，及時(shí)將設(shè)備投入到教學(xué)輔助當(dāng)中。此外直播衛(wèi)星接收設(shè)備安裝后，因技術(shù)門檻低、設(shè)備硬件穩(wěn)定、故障頻率低，可有效避免維修困難導(dǎo)致的設(shè)備閑置。

4. 在電視教學(xué)領(lǐng)域形成技術(shù)規(guī)范及行業(yè)引領(lǐng)

除被納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃及教育部等五部委聯(lián)合下發(fā)的《教育部等五部門關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見(jiàn)》外，兩年來(lái)空中課堂頻道“同上一堂課”直播課堂制作與播出以及直播課程進(jìn)校園項(xiàng)目的落地實(shí)踐，為擬定《電視課堂教學(xué)制作與播出技術(shù)規(guī)程》積累了豐富經(jīng)驗(yàn) ，將納入中華人民共和國(guó)廣播電影電視廣播電影電視行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系中，為電視課堂教學(xué)內(nèi)容制作提供基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性示范標(biāo)準(zhǔn)。